「うちの子は見てるだけで書いて覚えている形跡が全くないんです」
「私たちの時代にはたくさん書いて覚えました」
「あの子のやり方では本当に頭に入っているのか心配です。先生どうなんでしょう？」
複数の保護者さまからこのような質問をいただいております。でも、子どもたちはなかなか書いてくれませんよね。
それどころか最近は、多くの学習塾で「書かずに暗記しよう！」なんて指導をしています。
さて、では実際、“見て覚える暗記”と“書いて覚える暗記”、どっちが正しいのでしょうか？
①暗記は、体の器官を多く使えば使うほど効果がある！ = 『書いて覚える暗記』
暗記は体の器官を多く使えば使うほど効果があります。
第一段階 目（見る）
第二段階 手（書く）
第三段階 口（発音する）
第四段階 頭（考える）
例えば英単語を覚えるときは、
英語の部分をかくし（頭）
日本語の意味だけを見て（目）
発音しながら（口）
スペルを書く（手）
のがよいといわれています。だからぼくは、トレッペでも多くの生徒さんに“書いて覚える暗記”を奨励しています。
書いて覚える暗記とは…
暗記は体の器官（頭・目・口・手）をたくさん使うほど効果がある！
目で見て、声に出して、書きながら覚えるのが効果的！
じゃあ、書いて覚える方がいいの？ といわれると、一概にそうとはいえません。
② 暗記は、回数を重ねた方がいい！ ＝ 見て覚える暗記
先ほど、“書いて覚える暗記”を生徒さんに勧めるといいましたが、じつはぼく自身は、“見て覚える暗記”を使っています。
暗記で大切なのは、繰り返した回数です。
繰り返した回数を増やすためには、ひとつの問題にかける時間を短くする必要があります。
短くするためには、スピードを上げなくてはなりませんよね。
スピードを上げるには、圧倒的に“書く”より“見る”方が有利！
だからぼく自身は、短時間でたくさんの問題にふれるために、“見て覚える暗記”を採用しています。
だけど、たとえばぼくがこれからアラビア語を勉強するとしたら、“見て覚える暗記”は使用しません。基本がわかっていないからいちいち調べないといけないので、“見て覚える暗記”の最大の長所であるスピードを活かせないからです。
見て覚える暗記とは…
暗記で大切なのは繰り返した回数。
短時間でたくさんの問題に触れるためには、見て覚えるのが効果的！
③ “見て覚える暗記”と“書いて覚える暗記”、どっちが正しいかは、その人・状況によって違う！
ぼくはこう考えます！
効果的な暗記法は…
基本ができていなものの暗記は“書いて覚える暗記”！
基本ができているものの暗記は“見て覚える暗記”！
実践１．“書いて覚える暗記”
初期段階は“書いて覚える暗記”が最適です。
小学生や、中学生・高校生の苦手教科は、“書いて覚える暗記”を試してみてください。
学校の小テストや単語テストで、さっぱり点がとれないという人におすすめです。
実践２．“見て覚える暗記”
ある程度基礎ができたら“見て覚える暗記”に移行します。
たとえば、小テストでは点が取れるのに、定期テストになるとさっぱり点がとれないという人は、“見て覚える暗記”がぴったりです。
基本ができている人は、たくさん問題にふれて回数を増やしていきましょう。
この文章を読んで、あなたは“見て覚える暗記”と“書いて覚える暗記”どっちが合うと思いましたか？
もしかしたら教科によって、変えた方がいい人もいるかもしれませんね。
自分に合う暗記法はどっちなのか？ ちょっと立ち止まって考えてもらえるとうれしいです。
※トレッペの講師もこんなブログを書いています。
階段式個別指導教室トレッペ ブログページより
コメント